Koncepcja pracy przedszkola

• Kwalifikacje nauczycieli: zamierzam zachęcać nauczycieli po podwyższania kwalifikacji zawodowych zgodnie z potrzebami placówki ( język angielski, gimnastyka korekcyjna, rytmika, terapia logopedyczna) oraz zmianami w prawie  oświatowym. Będę zachęcała nauczycieli do zdobywania przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego oraz umożliwiała uczestniczenie w różnego rodzaju formach doskonalenia zawodowego. W ramach WDN będę organizowała z  nauczycielami do zajęcia warsztatowe pod kątem aktywnych, twórczych i poszukujących metod pracy oraz innych zadań statutowych przedszkola. Oczekiwanym efektem będzie  codzienna praca z dziećmi   uwzględniająca  ich   indywidualne potrzeby , możliwości i zainteresowania.  Tworzenie przez nauczycieli i rodziców  ciekawego, inspirującego  środowiska wychowawczego  oraz planowanie sytuacji edukacyjnych, które zmotywują  dzieci do aktywności, samodzielności, poszukiwań, do dochodzenia do nowej wiedzy.

Współpracę nauczycieli w ramach wewnętrznego doskonalenia zawodowego. W ramach realizacji WDN-u zamierzam kontynuować działania już podjęte jakimi są:

• organizacja rad szkoleniowych ,,Nauczyciele – nauczycielom”, które mają na celu dzielenie się wiedzą po odbytych szkoleniach i warsztatach zewnętrznych, dyskusja na temat pojawiających się problemów i sposobów ich rozwiązania, prowadzenie różnych form zajęć koleżeńskich połączone z ich autoewaluacją, Zachęcę nauczycielki do doskonalenia działań w zespołach zadaniowych.

Zamierzam także:

• zorganizować szkolenia dotyczące znajomości nowej podstawy programowej oraz zmieniających się przepisów prawa,
• zorganizować szkolenie w celu zapoznania nauczycieli z teorią wielorakich inteligencji wg H. Gardnera i możliwościami jej wykorzystania w pracy z dziećmi w kontekście realizacji nowej podstawy programowej,
• zorganizować szkolenie wewnętrzne w zakresie poszerzania wiedzy umiejętności istotnych przy opracowywaniu programów autorskich,
• podnosić kompetencje nauczyciela w zakresie diagnozy, indywidualizacji oddziaływań oraz tworzenia środowiska wychowawczo – edukacyjnego inspirującego dzieci do samodzielności, podejmowania różnego rodzaju aktywności,
• doskonalić kompetencje nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej z położeniem nacisku na różnego rodzaju formy ruchowe oraz zdrowe żywienie,
• promować innowacyjność nauczycieli, podkreślać mocne strony w celu dowartościowania ich oraz zachęcenia do dalszego samorozwoju,
• udoskonalić formy kontaktu nauczyciela z rodzicem – zorganizować szkolenia rady w tym zakresie,
• doskonalić autoewaluację nauczycieli – czyli dokonywanie analizy tego do czego nauczyciel dochodzi ze swoimi dziećmi, jakie osiągnął efekty, czy są one zgodne z zakładanymi celami , czy nie, jaką drogą zostały osiągnięte.

Diagnoza to podstawa do wprowadzania zmian w procesie opieki, wychowania i  edukacji dziecka, dostrzeganie jego mocnych stron i zainteresowań,  słabszych stron oraz planowanie pracy z wykorzystywaniem mocnych stron do wspierania słabszych obszarów. Zamierzam  poprawić proces diagnozowania poprzez  następujące działania:

• dostosować arkusz obserwacji dziecka do nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego
• opracować z zespołem nauczycieli ds. ewaluacji arkusz monitoringu realizacji wniosków z diagnozy wstępnej
• monitorować planowanie i prowadzenie pracy z dziećmi pod kątem indywidualnych potrzeb i zainteresowań
• dokonać analizy uzyskanych efektów końcowych w zestawieniu z diagnozą wstępną
• zaplanować działania naprawcze lub rozwijające zdolności

Miernikiem wysokiej jakości pracy    przedszkola , jego postrzegania  w środowisku jest tworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu i eksponowaniu w bliższym i dalszym otoczeniu różnorodnych uzdolnień dzieci. W tym celu zamierzam na  mocnych stronach dziecka opierać działania wspierające jego rozwój – zarówno rozwijające zdolności specjalne jak i stymulujące słabsze strony czy też niwelujące deficyty rozwojowe.

Zamierzam położyć nacisk na:

• indywidualizację procesu nauczania, postrzeganą jako środki metody, formy dostosowane do zróżnicowanych potrzeb i możliwości dziecka
• szeroko pojętą współpracę z rodzicami i rodziną
• współpracę z fundacjami, stowarzyszeniami, organizacjami, uczelniami instytucjami wspierającymi rozwój dzieci,
• współdziałanie z poradnią psychologiczno-pedagogiczną
• przygotowywanie dzieci do uczestnictwa w różnego rodzaju zewnętrznych przeglądach, konkursach, turniejach oraz organizowanie wewnątrzprzedszkolnych konkursów, przeglądów, wystaw, wernisaży, organizowanie występów ,,Dzieci – dzieciom”, międzygrupowych zawodów sportowych ,
• kontynuację prowadzenia zajęć dodatkowych rozwijających uzdolnienia i zainteresowania: kółko teatralne, zespół tańca ludowego, zespół tańca nowoczesnego, zajęcia plastyczno- konstrukcyjne, zajęcia sportowe
• zachęcę nauczycieli do współpracy ze specjalistami   z poradni psychologiczo- pedagogicznej w celu  konsultacji opracowywanych programów pracy wspomagającej zgodnych z wyznaczonymi kierunkami pracy na podstawie diagnozy;
• zachęcę rodziców do współpracy z poradnią w celu przeprowadzenia pogłębionej diagnozy i do utrwalania treści programowych, oraz do systematycznych konsultacji z nauczycielem w celu uzyskania informacji o postępach dzieci i porad dotyczących pracy z dzieckiem w domu. Zwiększę w miarę możliwości  na terenie placówki ilość  konsultacji ze specjalistami z poradni,
• Razem z nauczycielami będę monitorować i wspierać organizację zajęć korekcyjno–kompensacyjnych dla dzieci, które wykazują nieharmonijny rozwój w wielu sferach mimo, że nie otrzymały opinii  otrzymały opinii o wczesnym wspomaganiu,
• Zmobilizuję nauczycieli do zamieszczania w kąciku dla rodziców i na stronie internetowej przedszkola przykładów zabaw i zajęć  z dziećmi dla dzieci zdolnych i wykazujących deficyty.

Zadania wynikające z realizacji podstawy programowej  zakładają wsparcie całościowego  rozwoju dziecka w celu osiągnięcia  przez nie gotowości do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji. W  tym celu zamierzam zorganizować szkolenie dla nauczycieli  dotyczące wprowadzania obowiązującej od 1 września Podstawy Programowej (interpretacja zapisów, warunki i sposoby realizacji, porównanie z Podstawą Programowa Edukacji wczesnoszkolnej) oraz zapewnić prawidłową jej realizację. W realizacji zadań z podstawy programowej razem z radą pedagogiczną zamierzam:

• dostosować ofertę programową do potrzeb i możliwości dzieci oraz do obowiązującej od 1.09.2017 r. Podstawy Programowej,
• zadbać o planowanie pracy z dziećmi uwzględniające prawidłową organizację dnia pod kątem różnorodnych aktywności, dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci,
• kontynuować realizację innowacji pedagogicznych: ,,Zabawy wg koncepcji F. Froebla jako alternatywne metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym” w grupach dzieci cztero i sześcioletnich oraz  ,,Lekkoatletyka dla każdego przedszkolaka” w grupach dzieci pięcio i sześcioletnich,
• opracować i wdrożyć innowację pedagogiczną ,,Mój kolorowy świat” – rozwijanie inteligencji wizualno – przestrzennej w zajęciach  plastycznych i konstrukcyjnych,
• kontynuować realizację projektu ,,Dzieci bajki piszą” związanego z rozwijaniem twórczości językowej dzieci oraz projektu ,,Przedszkolne rewolucje – zdrowe smaki” promujące zdrowe żywienie,
• zgodnie z zasadą ,,pozwólmy dzieciom bawić się wg własnych reguł zachęcę nauczycieli do kontynuowania  ,,zabaw heurystycznych” rozwijających twórcze myślenie dzieci, ich pomysłowość, wyobraźnię przestrzenną, dociekliwość, samodzielność,
• kontynuować realizację przedszkolnego festiwalu nauki ,,Czary- mary”,
• opracować program autorski  ,,Mali sportowcy” promujący różne formy aktywności fizycznej dzieci z uwzględnieniem profilaktyki,
• zachęcić nauczycielki do realizacji programu autorskiego ,,Badamy tajemnice świata” – program edukacji przyrodniczej,
• organizować inspirujące, a zarazem bezpieczne dla dzieci  środowisko wychowawcze,  atrakcyjne  kąciki stałe i czasowe, które przybliżają w ciekawy sposób różne obszary wiedzy,
• zachęcić nauczycielki do opracowania projektu edukacyjnego  „Poznaję świat wieloma zmysłami”  (ścieżki sensoryczne)

Prawidłowe relacje interpersonalne, nacechowane życzliwością, zaufaniem i odpowiedzialnością  mają wielki wpływ na jakość pracy w placówce. W dalszym ciągu będę dbała o dobrą atmosferę, będę podmiotowo traktowała każdego członka społeczności przedszkolnej a metodami rozwiązywania problemów uczynię dialog i kompromis. Zamierzam  tworzyć zespoły zadaniowe, w których wykorzystam potencjał, inspiracje nauczycieli i pracowników. Będę doceniała pomysły, rozwiązania , inicjatywy nauczycieli, w dalszym ciągu będę delegowała uprawnienia. W ramach integracji pracowników będę proponowała wspólne wycieczki, wyjścia na spektakle oraz organizowała imprezy integracyjne.

Powołując się na słowa Wielkiego Polaka  Jana Pawła  II ,,Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta”  zadbam  o to, aby na podstawach patriotyzmu, tolerancji, szacunku,  przywiązania do tradycji kształtować u dzieci wrażliwość estetyczną , empatię,  umiejętność oceny sytuacji,  podejmowania decyzji, przedsiębiorczość, otwarcie na nowe  zdobycze  techniki i umiejętne  z nich korzystanie Wyznaczone do realizacji cele będą dotyczyć:

• Kształtowania poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, do grupy rówieśniczej, do narodu) oraz postawy patriotycznej,
• kształtowania postaw tolerancji i wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka oraz odpowiedzialności za siebie i innych,
• rozwijania przywiązania do tradycji, przynależności regionalnej,
• budowania wrażliwości estetycznej i kulturalnej dziecka w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka
• konsekwentne przestrzeganie ustalonych zasad zachowania
• kształtowania poczucia bezpieczeństwa dzieci
• tworzenia sytuacji umożliwiających dzieciom dokonywanie wyborów
• dbałość o zdrowy , niekonsumpcyjny styl życia oraz świadomość ekologiczną,
• kształtowanie u dzieci postaw przedsiębiorczych, wprowadzenie elementów ekonomii
• kształtowanie u dzieci świadomości odbioru przekazu reklamowego

Zamierzone cele pragnę realizować poprzez:

• planowanie i prowadzenie zajęć dotyczących rodziny, grupy przedszkolnej i większej społeczności
• organizację uroczystości i spotkań o charakterze rodzinnym, patriotycznym, integracyjnym – zwiększenie roli babć i dziadków w przybliżaniu dzieciom historii tradycji
• organizację zajęć artystycznych np. muzealnych, plastycznych, z rzeźby , tanecznych w tym tańca ludowego  we współpracy  z Muzeum Wsi Lubelskiej, z domami kultury, Wydziałem artystycznym UMCS  szkołami muzycznymi i plastycznymi, Stowarzyszeniem Twórców Ludowych,
• prowadzenie zajęć edukacyjnych sprzyjających poznawaniu innych kultur  – nawiązanie współpracy z uczelniami
• cykliczne prowadzenie zajęć ,,popołudnie z bajką i baśnią” , stwarzanie okazji do oceny postępowania w kontekście dobra i zła, poznawanie zasad i wartości moralnych,
• ,,Jak minął dzień” – stosowanie techniki rundki podczas podsumowania przez dzieci dnia pod katem sytuacji ciekawych, przyjemnych,  oraz wychwytywanie zdarzeń i sytuacji podkreślających dobre zachowanie
• umożliwienie dzieciom podejmowania decyzji dotyczących np. urządzania kącików w salach, wyboru aktywności , wyboru zabawy , zabawki, wyboru techniki plastycznej, książki do czytania, itp. stwarzanie dzieciom okazji do oceny,
• aktywne poznawanie instytucji w najbliższym otoczeniu oraz ich znaczenia dla życia człowieka poprzez organizowanie wycieczek, spacerów,
• prezentowanie przez rodziców na forum grupy własnych zamiłowań, pasji. Zwiększenie ich roli w procesie edukacyjnym,
• kontynuowanie projektu ,,Mam prawo do….” opracowanie scenariuszy zajęć i warsztatów dla rodziców z udziałem specjalistów z poradni, przygotowanie publikacji   na stronie internetowej w celu rozpropagowania przyjętych zasad i respektowania praw dziecka w przedszkolu i środowisku oraz kształtowania postawy szacunku i zrozumienia wobec innych,
• prowadzenie zabaw i zajęć z elementami edukacji ekonomicznej, kreowanie właściwych konsumenckich postaw, ukazanie wpływu reklam na dzieci,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych z wykorzystaniem nowoczesnych zdobyczy technicznych min. środków komunikacyjnych  i programowych – korzystanie z internetu, zabawy z tablicą interaktywną, przygotowywanie projektów, prezentacji
• kontunuowanie działań w celu zdobycia Miejskiego Certyfikatu Szkół Promujących Zdrowie pod kątem zdrowego żywienia, zwiększenia aktywności fizycznej oraz stymulowania rozwoju emocjonalnego dzieci – organizacja zajęć z  piłki nożnej i lekkiej atletyki. Wycieczki na obiekty sportowe. Rozpropagowanie sportów zimowych.

W obszarze będę starała się o to, aby każda sala zajęć była miejscem przeżywania, doświadczania i ekspolorowania wszystkimi zmysłami. Zamierzam:

• inspirować nauczycieli do stosowania metod i form pracy  wyzwalających inicjatywę dziecka np.  wykorzystywanie metody projektowania, metody burzy mózgów, metody przekładu intersemiotycznego, metod ekspresyjnych  i poszukujących, aktywnych metod rozwijających zdolności językowe np. C. Freineta
• Opracować z nauczycielami projekt ,,Co we mnie drzemie?, w którym na podstawie corocznej obserwacji i diagnozy prowadzone będą działania rozwijające uzdolnienia, rozpoznawane predyspozycje dzieci oraz możliwość ich prezentacji. Zapewnienie dzieciom możliwości osiągania sukcesu.
• Zachęcać nauczycieli do tworzenia wspólnie z dziećmi aranżacji sal przedszkolnych oraz inspirujących ,,Kącików twórczej działalności” tj. plastycznych, teatralnych, matematycznych, kącików sukcesu, badawczych, przyrodniczych, bogatych w niekonwencjonalne elementy. Wzbogacić zasoby przedszkola pomoce do prowadzenia zabaw badawczych w ogrodzie przedszkolnym, urządzić stację meteorologiczną, ogródki roślinne, kącik gospodarczy.
• Systematycznie wzbogacać placówkę w pomoce i przyrządy do prowadzenia ruchowych zajęć terenowych, zajęć muzyczno- ruchowych, improwizowanych zajęć muzycznych, pantomomicznych, teatralnych Kompletować kolejne stroje ludowe. Stworzyć garderobę teatralną
• Uzupełnić wyposażenie i pomoce  do urządzenia  sali logopedycznej
• Uatrakcyjnić i uzupełnić pomocy do prowadzenia zajęć z  języka angielskiego
• Zmotywowanie nauczycieli do stosowania u dzieci pozytywnych wzmocnień i wspierania w sytuacji gdy tego potrzebują.

Wieloletnie doświadczenia w pracy zawodowej utwierdziły mnie w przekonaniu, że

dobrze funkcjonujące przedszkole, to placówka, w której relacja nauczyciel-dziecko-rodzic prowadzona jest na różnych płaszczyznach  i nacechowana współpracą.

Najważniejszymi pierwszymi nauczycielami i wychowawcami, z których dzieci czerpią wzorce  zachowania, wartości  są rodzice To oni decydują o ich edukacji i wychowaniu.

Jako dyrektor chcę podejmować działania w zakresie:

• zapoznania rodziców z nową podstawą programową,
• zwiększenia udziału rodziców w procesie edukacyjnym poprzez zapraszanie ich do udziału w zajęciach, do pomocy podczas uroczystości, przygotowania materiałów do zajęć, kącików,
• organizowania przedsięwzięć na rzecz dzieci – wycieczek, konkursów, spotkań z ciekawymi ludźmi, wykorzystanie możliwości sponsorowania przez radę rodziców niektórych warsztatów, wycieczek,
• udostępniać rodzicom materiały , przygotowywać prelekcje, organizować spotkania ze specjalistami na temat   korzystania z mediów,  z internetu,  wpływu reklam na konsumpcjonizm dzieci,  znaczenia rozwoju emocjonalno- społecznego dzieci dla osiągania przez nie sukcesów w życiu
• prowadzić kącik dla rodziców informujący o planowanych najważniejszych wydarzeniach w przedszkolu w danym miesiącu
• doskonalić system informowania rodziców o postępach dziecka we wszystkich sferach rozwoju oraz o przestrzeganiu przyjętych i zaakceptowanych przez dzieci zasad zachowania,  przyswajania norm społecznych, o poziomie samodzielności dziecka, jego zainteresowaniach , ulubionych  zabawach , poziomie samoobsługi. Ujednolicić z rodzicami system wspomagania dziecka,
• doskonalić sposób wymiany informacji w celu poznania potrzeb rozwojowych dzieci,
• doskonalić system udzielania pomocy rodzicom/opiekunom – organizować spotkania , warsztaty ze specjalistami (logopeda, psycholog, pedagog). Wspierać w prawidłowym postępowaniu z dzieckiem,
• organizować dla rodziców cykl warsztatów na temat szeroko pojętej profilaktyki zdrowotnej,
• w większym stopniu wykorzystywać potencjał rodziców, dziadków w organizowaniu sytuacji edukacyjnych oraz uroczystości, pikników
• w dalszym ciągu wykorzystywać ogród przedszkolny  do organizacji imprez integracyjnych z rodzicami,
• uzyskiwać od rodziców informację zwrotną dotyczącą oceny funkcjonowania przedszkola i na tej podstawie wprowadzać zmiany,
• badać oczekiwania rodziców dzieci nowoprzyjętych, kontynuować organizację dla dzieci dni otwarte,
• wprowadzić dla rodziców raz w roku dzień otwartych drzwi tzn. dzień, w którym rodzic może uczestniczyć we wszystkich działaniach grupy obserwując własne dziecko, by mieć pełniejszą wiedzę o jego rozwoju,
• co roku realizować wspólnie z rodzicami i dziadkami spotkania międzypokoleniowe w celu zainteresowania dzieci ich miastem i regionem.
• Realizować wnioski rady rodziców dotyczące korzystnych zmian w wizerunku przedszkola, aktywniej włączać radę rodziców do procesu planowania i opiniowania pracy przedszkola. Zasięgać opinii rady rodziców dotyczącej organizacji zajęć dodatkowych
• Wykorzystywać środki finansowe zgromadzone przez radę rodziców do unowocześniania wyposażenia placówki, uatrakcyjniania zajęć i zabaw z dziećmi oraz realizacji innych zadań statutowych.

W tym zakresie zamierzam zbadać oczekiwania środowiska i współpracować z następującymi instytucjami:

Organ prowadzący:

• Wsparcie w rozwiązywaniu problemów  finansowych, remontowych i kadrowych, organizacja różnego rodzaju przedsięwzięć;
• dodatkowe wsparcie finansowe na zakup pomocy do realizacji innowacji pedagogicznych i nowatorskich rozwiązań metodycznych
• pomoc w prowadzeniu spraw dotyczących administrowania budynkiem, zawierania umów na wynajem
• organizacja szkoleń z zakresu przepisów prawa, narad, spotkań, warsztaty z zakresu bezpieczeństwa i zarządzania w sytuacjach kryzysowych
• pomoc przy planowaniu arkusza organizacji,
• uczestnictwo w akcjach, programach, przeglądach, uroczystościach organizowanych przez Urząd Miasta,
• poszerzenie współpracy przedszkola z Wydziałami Sportu, Kultury UM,
• organizacja wycieczek do Ratusza w celu poznania pracy Prezydenta i radnych
• obejmowanie patronatu nad imprezami, organizowanymi przez przedszkole.

Kuratorium Oświaty:

• organizacja narad w celu przekazania wyników i wniosków ewaluacji zewnętrznych, oraz przekazywania informacji nauczycielom i rodzicom dotyczących reformy oświatowej, kierunków polityki oświatowej państwa oraz zapoznawanie się z procedurami dotyczącymi np. awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego,
• uzyskiwanie bieżących informacji o edukacji, wychowaniu, bezpieczeństwie, profilaktyce zdrowotnej za pomocą panelu kontaktowego
• w zakresie innowacji pedagogicznych,
• wspomaganie nadzoru pedagogicznego – udział w naradach, konferencjach skierowanych do nauczycie
• ścisła współpraca z wizytatorem nadzorującym przedszkole w zakresie bieżących problemów,
• udział w projektach i programach rządowych,
• opinia arkusza organizacji,
• patronat honorowy w konkursach,
• uczestnictwo w imprezach organizowanych przez przedszkole,

Uczelnie wyższe – kontynuować współpracę  w zakresie organizacji praktyk studenckich, staży, wolontariatów. Nawiązać współpracę z uczelnią przy organizacji przedszkolnego festiwalu nauki ,,Czary – mary”

Placówki oświatowe  – kontynuować współpracę ze Szkołą Podstawową nr 28 i sąsiadującymi przedszkolami. Wspólnie realizować projekty, przedsięwzięcia i turnieje. Nawiązać współpracę ze szkołami artystycznymi.

Poradnia Pedagogiczna: doskonalić współpracę przedszkola z poradnią pod kątem zdiagnozowanych potrzeb dzieci, nauczycieli, rodziców (mogące się pojawić potrzeby dzieci emigrantów, cudzoziemców i powracających z emigracji). Planować częstsze spotkania ze specjalistami poradni na terenie przedszkola. Kontynuować terapię logopedyczną dla dzieci młodszych na terenie przedszkola.

Sanepid – realizacja programów profilaktycznych, wsparcie w zakresie zdrowego żywienia.

KTA oddz. w Lublinie – nawiązać współpracę w zakresie diagnozowania dzieci, wspólnie przygotowywać występy artystyczne.

Fundacje, stowarzyszenia – w większym stopniu uczestniczyć w warsztatach, które proponuje Skansen, Ogród Botaniczny, Fundacja Rozwiń Skrzydła,  Stowarzyszenie Twórców Ludowych,

PCK – organizacja warsztatów dla dzieci z zakresu udzielania pierwszej pomocy.

Wydział Ochrony Środowiska i organizacje wspierające edukację ekologiczną: prowadzenie działań ekologicznych dotyczących np. zbiórki surowców wtórnych, segregacji śmieci, organizacja wycieczek edukacyjnych, udział dzieci w programach ekologicznych.

Rada Dzielnicy: pozyskiwanie funduszy na  pomoce dydaktyczne, urządzanie placów zabaw udział w akcjach, festynach, współorganizacja konkursów, wystaw.

Planuję także współpracę z Strażą Miejską, Centrum Rozwoju Dziecka, Biblioteką Publiczną i pedagogiczną, Miejską Komendą Policji, Strażą Pożarną.

Ważną rolę w sprawnym i efektywnym funkcjonowaniu przedszkola pełni dobre zarządzanie i administrowanie. Moje rozwiązania organizacyjne i prawne będą zmierzać do stworzenia placówki:

• przyjaznej dziecku, otwartej na jego potrzeby i bezpiecznej
• otwartej na środowisko
• sprzyjającej rozwojowi zawodowemu nauczycieli,
• realizującej na wysokim poziomie cele statutowe,
• o wysokiej dyscyplinie pracy i kulturze osobistej wszystkich członków społeczności przedszkolnej,
• wspierającej potrzeby pracowników administracji i obsługi,
• doskonalącej żywienie dzieci zgodnie z najnowszymi normami i zaleceniami.

Priorytetem dla mnie jest:

• współpraca wszystkich organów działających w przedszkolu,
• bieżący przepływ informacji między tymi podmiotami (tablica informacyjna, księga zarządzeń, korespondencja mailowa, kontakt telefoniczny),
• określenie kompetencji oraz zakresów odpowiedzialności wszystkich pracowników, delegowanie uprawnień

Będę starała się zapewnić odpowiednią atmosferę pracy oraz warunki do optymalnego rozwoju kadry nauczycielskiej poprzez:

• motywowanie i nagradzanie nauczycieli ,,z pasją” oraz zaangażowanych pracowników,
• zachęcanie do wdrażania własnych projektów, projektów zewnętrznych  oferowanych przez MEN i inne podmioty wspierające pracę przedszkola,
• prezentację osiągnięć nauczycieli i promowanie efektów pracy na forum przedszkola i poza nim (publikacje w prasie pedagogicznej, artykuły na stronie internetowej przedszkola, zajęcia otwarte dla innych nauczycieli, włączanie nauczycieli w organizację i prowadzenie imprez środowiskowych),
• eksponowanie osiągnięć dzieci w przedszkolu, oraz na stronie internetowej śledzenie losów absolwentów, zachęcanie do uczestniczenia w życiu przedszkola,
• wprowadzanie elementów zarządzania kryzysowego poprzez określenie zasad komunikacji zewnętrznej oraz zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia,
• współpracę z MOPR, Urzędem Pracy, uczelniami w celu zwiększenia ilości osób wspierających nauczycieli w opiece nad dziećmi.

Zamierzam włączać w większym stopniu pracowników niebędących nauczycielami w proces podejmowania decyzji dotyczących przedszkola: zakupy, jadłospisy, remonty, modernizacje, szkolenia.

 Zadania nadzoru pedagogicznego :

• motywowanie nauczycieli do systematycznych działań zapewniających wysokie efekty w realizacji podstawy programowej,
• monitorowanie działań wynikających z planów pracy oraz z wniosków z prowadzonej obserwacji pedagogicznej dzieci,
• stosowanie metod aktywnych, problemowych oraz pełne wykorzystywanie zasobów przedszkola i środowiska,
• aktywność nauczycieli w realizacji priorytetowych zadań przedszkola,
• wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości ich pracy.

W zakresie zarządzania finansami placówki i przestrzeganie wydatków  zamierzam ściśle współpracować z przedstawicielami organu prowadzącego przy wydatkowaniu środków budżetowych oraz zgromadzonych na rachunku wydzielonym.

W ciągu ostatnich lat w budynku przeprowadzone zostały   remonty, zakupiono nowe wyposażenie  dziecięcych sal zabawowych,  sprzęt i pomoce dydaktyczne.   Dostrzegam konieczność dalszej modernizacji budynku oraz uzupełniania bazy materialnej.

Dlatego w swojej pracy planuję:

• remont kuchni wraz z zapleczem,
• remont 3 łazienek, bieżące remonty sal, tj. malowanie, cyklinowanie parkietów,
• modernizacja drogi dojazdowej oraz remont miejsc parkingowych na wydzielonym terenie przedszkola, remont ciągów pieszych,
• zakup stojaków na rowery, ławek do ogrodu,
• termomodernizacja budynku,
• unowocześnienie placu zabaw, wymiana piaskownic,
• założenie ogródka zielarskiego, warzywnego, zakup pojemników i narzędzi do uprawy roślin,
• urządzenie sali logopedycznej,
• wzbogacenie pomocy do realizacji zajęć artystycznych, bieżące zakupy pomocy i zabawek edukacyjnych.